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    2020寒假沙盤導圖作文集訓班

    2020寒假沙盤導圖作文集訓班

    ¥2,580.00

    童蘊學堂

    主校區

    廣州市番禺區光明南路51-53號二樓藍房子托管

    展開全部校區

    15920167668鐘老師

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      課程介紹

       

      作文的七大攔路虎

      沒興趣沒發現、沒體驗到作文的美

      沒語言:沒法下筆,無話可說

      缺素材生活素材不缺乏,缺乏發現素材的觀察力和觸摸到生活美的心

      缺乏思路思路不清晰,沒有邏輯

      立意:中心立意陳舊,不夠鮮明新穎

      沒真情實感背范文,拼湊文章,不能寫真話,缺乏真情實感

      中心不明確缺乏主題,泛泛而談,沒有聚光點


      何為“全腦情景沙盤作文”?


      全腦沙盤作文:就是讓學生圍繞作文主題去建構沙盤世界,在全腦音樂與沙盤游戲中體驗自己的真情實感,真實地表達自己的內心感受,再結合全腦思維導圖發散思維梳理出具體寫作脈絡,寫出文章。


      沙盤作文是一種語言和非語言相結合的作文訓練過程,解除了學生或者是孩子進行聯想或者創作障礙的一種過程,讓學生們利用沙盤通過創造的意想和場景來表達自己,從而有利于寫作的進展。


      沙盤游戲可以打破時空的限制,讓孩子猶如置身大自然,用心傾聽和感受自然的聲音,運用恰當的修辭方法,大膽的想象和創意,描繪沙盤世界;有利于發展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語表達能力、樹立正確的三觀。

      沙盤作文教學法,在老師引導下,讓學習者結合自己的思維、想象,自我構思圖景,在沙盤中自己動手呈現場景,即有效開發右腦(藝術腦、創造腦)思考力、想象力、創造力、呈現力和動手習慣,又能快速提升學生的作文水平。沙盤作文,讓學習者思緒飛揚、幻景再現,場景變化萬千,樂趣盡在其中……讓抽象的作文、寫作,從此立體呈現、樂趣無窮。



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      沙盤游戲寫作文分為這么幾個階段:

      第一個階段:學習詞語。

      這個階段,可以讓孩子們任意選擇一個沙具,用幾個詞來描述這個沙具,最好能用不同的幾個詞來表達該沙具的同一特性,比如用幾個不同的詞描述沙具的顏色,一棵樹有幾種顏色?別的樹又有什么顏色?同學之間可以分享、學習,之后記錄下來。通過這樣的活動來幫助孩子積累詞語,并且學會觀察。為了增加趣味性,可以用一定的時間讓孩子自由玩沙盤。


      第二個階段:學習句子。

      這個階段,讓孩子們用一句話描述某一個或某一組沙具,也可以描述一個沙盤,順便可以幫助孩子們學會用比喻、排比等修辭手法。


      第三個階段:閱讀練習。

      選一些例文讓孩子們閱讀或者背誦,閱讀完后在沙盤中表現出來,然后孩子們分享、學習,最后再用自己的話把沙盤說出來、寫出來,對照原文,看有什么更好的表達或者不足的地方。


      第四階段:練習寫作。

      有了一定的積累,開始讓孩子們學習寫作,至于審題、構思等環節自然也是不能少的。這時,可以讓孩子們先寫出來,再去制作沙盤,然后再修改作文;也可以先做沙盤再寫作文,老師幫助其修改作文后,修改沙盤,加深記憶。

      孩子喜歡沙子,游戲是孩子的天性,孩子主要以活動形式作為探索世界的橋梁,因此沙盤作文很容易被孩子接受,孩子很快就能通過游戲過程投入作文的創編過程。

      沙盤作文通過在沙盤模擬情景、提高語言表達、故事構建與語言邏輯推理等多元化模式提升孩子的語言智能,多方位地幫助家長培養孩子的故事創編能力,讓孩子在自由、快樂中體驗自信、幸福、開心、愉悅。

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      參加沙盤作文課程的收獲

      1、增強注意力的穩定性,釋放壓抑的不良情緒,提升情緒管理能力;

      2、學會遵守規則,做事有條理;

      3、提升安全感和自信心;

      4、激發想象力和創造力;

      5、培養學習興趣,解決厭學問題;

      6、提升口語表達能力,提高寫作水平,實現學習成績的穩步提高;

      7、解決攻擊、多動、內向、膽小以及人際交往困難等常見問題;

      8、促進孩子的協作與溝通能力,更好地適應學校團體、家庭和社會;

      9、促進孩子心理和諧健康發展、完善個性和人格。

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      為何“全腦情景沙盤作文”如此神奇?


      *沙盤游戲本身具有身心療愈作用


      在沙盤制作過程中實現心理減壓、促進人際融合、消除溝通障礙、進行關系和解等各種心理、行為的調節和梳理,也是自我認知、自我整合的過程,實踐證明沙盤**會有明顯的心理**效果(特別是兒童)。

      1.促進兒童智力發展。觸摸沙子可以促進孩子觸覺發展,各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發展。觸覺和視覺的發展會促進大腦的發育,進而促進兒童智力的發展。此外,通過了解各種沙盤玩具還可以增進兒童認知水平的顯著提高。

      2.提升兒童創造力。翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變萬化的場景,這些活動對兒童創造力的促進具有很大的幫助。

      3.了解孩子內心狀態。孩子制作的沙盤正是孩子內心狀態的展現。利用一定的心理知識和技巧,指導老師就可以了解孩子的心理,并可以把這種心理轉告給家長,幫助家長更多地了解自己的孩子。






      4.宣泄情緒,緩解壓力。沙盤游戲為孩子提供一個自由而受保護的空間,在這里他們能不受約束地創建自己的世界,表達壓抑或者不被允許的想法或者愿望,從而減少因內在沖突產生的壓力,釋放負性能量。

      5.促進孩子身心和諧。沙盤游戲是一種心理表達與**技術,孩子制作的每一個場景都是其內心的表達,通過這樣一種表達,孩子的內心秩序得到梳理,人格發展得到促進,心理水平得到提高。

      6.有效地改善以下問題。多動、心理脆弱、怯懦、自私、任性、冷漠、說謊、逃學、厭學、退縮、焦慮、難自控、暴躁、獨立性差、怕苦畏難等。


      *全腦情景沙盤作文教學法的獨特優勢


      沙盤的制作過程,常常以聽、說、演、動、畫、寫,六位一體綜合運用而達成效果的。對聽覺、視覺、觸覺等感官的訓練,去聽、去看、去摸,提升了學生的感受力、創造力、表達力,會用積極而富有創造性的思維將情感以寫作的形式表達出來。

      通過沙盤游戲,打開右腦的創造性思維,讓思維導圖與作文相互結合起來,激發創作的欲望,點燃思想的火花,提升孩子們的寫作內在驅動力,真正做到寫作變的鮮活靈動起來。

      與沙盤作文相反,傳統作文寫作的教學方式往往只能夠給人們一個主題,這種模式完全限制了孩子們的思維與創作。‘全腦情景沙盤作文’模式一改傳統作文的授課方式,讓孩子在寫作前,先進行不同主題的沙盤游戲,利用沙盤通過創造的意想和場景來表達自己,激發孩子們的發散性思維和創作能力,從而有利于寫作的進展。


      沙盤作文教學法設計秉持培養情商、增強對寫作體驗,幫助孩子更加暢快地表達,袒露真實的自我。 



      課時分三個階段:


      第yi 階口語表達期

      訓練孩子的思維語言表達能力、情景聯想能力和意像創造力!

      第二階書寫創作期

      在老師具體的情景題目下進行寫作、有具體題目、要求、字數!

      第三階靈活運用期

      自命題充分運用上兩個階段的學習基礎、靈活運用描繪屬于自己獨特風格特色的好文章!


      全面開發孩子形象思維、立體創造、真實的描述孩子生活場景和內心深處具體體現!

      在思考中創造!在沙游中想象!在意向中對話!徹底解決孩子們不會寫作文!不愿寫作文和討厭寫作文!



      寒假班: 16課時,8節課 ,收費 1200元;


      春季班:32課時,16節課 ,收費 2580元


      優惠:兩人同報,每人優惠200元!


      上課地址:光明南路51-53號藍房子托管


      聯系電話:鐘老師 15920167668




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      授課周期/時間

      暑假班 /寒假班   16課時   

      學期班               32課時    

      一周循環授課

      適合上課對象

      小學1-6年級

      教學特色

      游戲、情景化、體驗式教學, 1、情景再現、觸景生情、情景交融表達內心感受 2、專注力、想象力、創造力、思維力、表達力、交際力 3、促進智商、情商、逆商的全面發展,發掘內在潛能優勢 沙盤作文通過非言語的交流,創設游戲氛圍,對于內向靦腆、不善表達和有一定逆反心理的孩子也非常適合。

      師資配備

      沙盤作文專業授課講師

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